尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！非常荣幸今天能够在这里，向大家介绍我们高职小学教育专业的建设情况。

首先，请允许我向大家提出一个问题：“你们为什么选择小学教育专业？”也许有人会说：“因为我喜欢孩子，喜欢和他们一起成长的感觉。”也许有人会说：“因为我渴望成为一名教师，渴望在孩子们心中播下知识的种子。”无论你的答案是什么，我相信，你们心中都怀揣着对教育事业的热爱和对小学教育专业的憧憬。

那么，接下来，我想再问大家一个问题：“你们对我们小学教育专业的建设情况了解多少呢？”也许有人会说：“我知道我们的专业是培养小学教师的。”也许有人会说：“我知道我们的专业有很多实践课程。”然而，我们专业的建设远不止于此。

今天，我将带领大家深入探秘我们小学教育专业的建设情况，从专业定位、培养目标、课程设置、实践教学、师资队伍、教学资源、质量保障、特色优势、就业前景、升学途径、技能竞赛、学生活动、优秀校友、发展展望等方面，全方位、多角度地展示我们专业的风采。

一、专业定位与培养目标

我们高职小学教育专业定位于培养德智体美劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学教育基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的小学教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力，能够胜任小学语文、数学、英语、科学、信息技术等学科教学工作的复合型、应用型小学教育师资。

我们的培养目标是：培养具有坚定政治方向、深厚教育情怀、扎实专业知识、较强教学能力、良好沟通合作能力、终身学习能力和创新精神，能够适应小学教育改革与发展需要，在小学教育领域发挥示范引领作用的高素质小学教育师资。

二、课程设置与实践教学

我们高职小学教育专业的课程设置遵循“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则，构建了“通识教育课程+专业基础课程+专业核心课程+专业拓展课程+实践教学课程”五大模块的课程体系。

通识教育课程包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、信息技术基础、英语、体育、大学生心理健康、军事理论课、军事技能训练、劳动教育、职业发展与就业指导、创新创业教育、国家安全教育。旨在拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

专业基础课程包括设置6门课程，包括小学教育政策与法规、现代教育技术、写字、中国古代文学、高等数学、教师口语、教育学、心理学。旨在帮助学生掌握教育基本理论、基本知识和基本技能，为后续专业核心课程的学习奠定坚实基础。

专业核心课程设置8门课程，包括包括现代汉语、小学数学基础理论、小学班级管理、小学数学课程与教学论、小学语文课程与教学论、概论统计、小学教育评价、写作。旨在帮助学生掌握小学各学科教学的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的小学教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力。

专业拓展课程包括设置7门课程，包括音乐（选修）、美术（选修）、小学教师资格证培训、乒乓球（选修）、专业认知实习、综合实习、顶岗实习及毕业设计。旨在拓宽学生的专业视野，提高学生的专业素养。

实践教学课程包括教育见习、教育实习、教育研习、教育调查、教育案例分析、教育模拟教学、教育微格教学、教育说课、教育评课、教育试讲、教育顶岗实习等课程，旨在帮助学生将所学理论知识应用于实践，提高学生的教育教学实践能力。

三、师资队伍与教学资源

我们高职小学教育专业拥有一支结构合理、素质优良、经验丰富、教学科研能力较强的师资队伍。小学专业教学团队现有专任教师12人，专任教师中教授职称2人、副教授职称7人，具有硕士学位教师3人，具有企业工作经历的教师1人。专任教师中“双师素质”教师5人；校级优秀教师8人。

我们高职小学教育专业拥有较为完善的教学资源。相关专业教室配备齐全，包括多媒体教室，智慧教室，微格教室，科学实验室，计算机实验室，语音实验室，音乐实验室，美术实验室，舞蹈实验室，书法实验室，心理辅导实验室，教育资料室，教育阅览室，教育实训室等。

同时配备了教育实习基实践基地，教育合作研究基地，教育服务交流基地，教育就业升学基地，利用同学锻炼积累从业实践经验。

四、质量保障与特色优势

我们高职小学教育专业高度重视教学质量保障体系建设，建立了较为完善的教学质量保障体系。成立了教学质量保障工作领导小组，制定了教学质量保障工作实施方案，建立了教学质量保障工作运行机制，完善了教学质量保障工作评价体系，加强了教学质量保障工作监督体系，强化了教学质量保障工作激励体系，形成了教学质量保障工作保障体系。

我们高职小学教育专业具有较为鲜明的特色优势。一是“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养特色，二是“通识教育课程+专业基础课程+专业核心课程+专业拓展课程+实践教学课程”的课程体系特色，三是“教育见习、教育实习、教育研习、教育调查、教育案例分析、教育模拟教学、教育微格教学、教育说课、教育评课、教育试讲、教育顶岗实习”的实践教学特色，四是“结构合理、素质优良、经验丰富、教学科研能力较强”的师资队伍特色，五是“较为完善”的教学资源特色，六是“较为完善”的教学质量保障体系特色，七是“较为鲜明”的人才培养特色、课程体系特色、实践教学特色、师资队伍特色、教学资源特色、教学质量保障体系特色。

五、就业前景与升学途径

我们小学教育专业具有较为广阔的就业前景。随着国家对教育事业的重视和投入的不断增加，小学教育专业的需求也在不断增加。我们专业毕业生主要面向小学、小学教育培训机构、小学教育研究机构、小学教育管理机构、小学教育服务机构等单位就业，从事小学语文、数学、英语、科学、信息技术等学科教学工作，以及小学教育管理、小学教育研究、小学教育服务等工作。近年来，我们专业毕业生就业率一直保持在90%以上，就业质量不断提高，就业满意度不断提升，就业竞争力不断增强。

我们小学教育专业具有较为畅通的升学途径。我们专业毕业生可以通过“专升本”考试进入本科院校继续深造，也可以通过“专转本”考试进入本科院校继续深造，还可以通过“专接本”考试进入本科院校继续深造，以及通过“自考本科”考试进入本科院校继续深造。近年来，我们专业毕业生升学质量不断提高，升学满意度不断提升，升学竞争力不断增强。

六、技能竞赛与学生活动

我们高职小学教育专业高度重视学生技能竞赛和学生活动工作，建立了较为完善的学生技能竞赛和学生活动工作体系。成立了学生技能竞赛和学生活动工作领导小组，制定了学生技能竞赛和学生活动工作实施方案，建立了学生技能竞赛和学生活动工作运行机制，完善了学生技能竞赛和学生活动工作评价体系，加强了学生技能竞赛和学生活动工作监督体系，强化了学生技能竞赛和学生活动工作激励体系，形成了学生技能竞赛和学生活动工作保障体系。

七、优秀校友与发展展望

我们高职小学教育专业培养了一大批优秀校友，他们在小学教育领域发挥了重要作用。他们中有的成为了小学教育名师，有的成为了小学教育管理干部，有的成为了小学教育研究专家，有的成为了小学教育服务骨干，有的成为了小学教育创业典型，有的成为了小学教育升学榜样，有的成为了小学教育技能竞赛冠军，有的成为了小学教育学生活动明星，有的成为了小学教育优秀校友代表。

小学教育专业发展展望：一是继续加强专业建设，不断提高专业建设水平；二是继续加强师资队伍建设，不断提高师资队伍建设水平；三是继续加强教学资源建设，不断提高教学资源建设水平；四是继续加强教学质量保障体系建设，不断提高教学质量保障体系建设水平；五是继续加强人才培养模式改革，不断提高人才培养模式改革水平；六是继续加强课程体系改革，不断提高课程体系改革水平；七是继续加强实践教学改革，不断提高实践教学改革水平；八是继续加强学生技能竞赛和学生活动工作，不断提高学生技能竞赛和学生活动工作水平；九是继续加强优秀校友工作，不断提高优秀校友工作水平；十是继续加强发展展望工作，不断提高发展展望工作水平。

同学们，我们高职小学教育专业是一个充满活力、充满希望、充满挑战、充满机遇的专业。我们坚信，在大家的共同努力下，我们专业一定能够建设成为“省内一流、国内领先、国际知名”的高水平小学教育专业！

最后，我想用一句话来结束我的发言：“选择小学教育专业，就是选择了一份责任，一份使命，一份担当，一份荣誉！”让我们一起努力，一起成长，一起创造小学教育专业更加美好的明天！

谢谢大家！

小学教育专业负责人：王悦

2025年9月8日